Procurando um meio para modernizar o Ensino Médio, o Ministério da Educação fez significativas mudanças na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que alteraram também a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Sua escola já está preparada para essas mudanças? E para o Novo Ensino Médio?
As mudanças consideram três aspectos em especial, sendo o primeiro deles o encorajamento do protagonismo dos estudantes e de seus projetos de vida.
O segundo aspecto diz respeito à escolha pessoal do que os jovens desejam estudar. Para isso, os alunos precisam ser orientados pelos professores para tomarem essa decisão de forma consciente e assertiva.
O terceiro e último fator aborda a valorização do processo de ensino-aprendizagem, já que haverá a ampliação da carga horária escolar.
Assim, o objetivo da implementação do Novo Ensino Médio é garantir que o direito à educação de qualidade, previsto na Constituição Federal de 1988, seja efetivamente colocado em prática.
As escolas precisam se adequar às mudanças do Novo Ensino Médio a partir de 2022, seguindo as diretrizes do novo sistema. Por isso, preparamos este conteúdo para explicar as alterações que vão ocorrer a partir do próximo ano e como a gestão escolar deve se preparar para aplicar tamanha mudança na prática.
Como preparar sua escola para o Novo Ensino Médio?
Quais são as ações para a implementação do Novo Ensino Médio?
Desafios para a implementação as mudanças na gestão educacional
Sua gestão escolar está preparada para receber o Novo Ensino Médio?
De acordo com o Governo Federal, por meio da Portaria do MEC n.º 521/2021, de 14 de julho de 2021, as escolas brasileiras passam a ter datas específicas para implementar as mudanças do Novo Ensino Médio, que já havia sido aprovado em 2017.
O que parecia distante, aproximou-se a passos largos. A partir do primeiro semestre de 2022, o primeiro ano do Ensino Médio precisa estar de acordo com as mudanças no currículo, em conformidade com as habilidades previstas na BNCC.
Depois desse momento inicial, a mudança ocorrerá de maneira progressiva até que todas as escolas estejam funcionando dentro do novo currículo até 2024, ano em que o Enem também será atualizado.
Para implementar o Novo Ensino Médio, as redes estaduais e privadas de ensino precisam definir a Formação Geral Básica e sugerir um currículo a ser seguido, além de elaborar dois Itinerários Formativos, pelo menos.
Além disso, a atualização abrange também a tecnologia como parte fundamental para o ensino e a regulamentação das aulas online, que antes da pandemia eram muito raras para essa fase escolar.
Sendo assim, sua escola deve estar preparada com infraestrutura tecnológica para a aplicação total desse novo currículo, como a disponibilidade de redes sem fio por todo o ambiente e a presença de salas multimídia, além de salas de aula online integradas à gestão da escola.
Ainda, para estar de acordo com a modernização do Ensino Médio, recomenda-se contar com um sistema de gestão escolar, equipado com uma plataforma de educação a distância, por exemplo, o sistema Sponte, que torna os processos escolares mais ágeis e oferece a modalidade de ensino virtual.
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Depois de modernizar o ambiente, é preciso tomar algumas ações para que a implementação do novo currículo seja completa. Vamos analisá-las em seguida.
Além do currículo comum proposto por cada Secretaria Estadual de Educação, as escolas precisam prestar atenção em outros aspectos:
Essas ações são bem específicas e é interessante contar com uma equipe de pedagogos e professores para ajudarem nesse processo, especialmente na revisão do PPP e na escolha dos novos materiais didáticos.
Entrar em contato com a Secretaria Municipal e Estadual de Ensino é outra medida necessária para superar os desafios nesse período inicial.
Vejamos, a seguir, quais podem ser esses desafios e como se preparar de antemão para a implementação completa dessa atualização nos anos finais de sua escola de educação básica.
A legislação responsável pela mudança no Ensino Médio foi aprovada em 2017. De lá para cá, o novo sistema educacional foi testado em algumas escolas, tanto da iniciativa pública quanto da privada, para verificar como o modelo funciona na prática.
Nesse primeiro momento, diversos desafios já foram relatados por gestores e professores que atuaram no novo regimento.
Os principais deles foram:
É recomendável continuar com professores que já atuam na escola. Contudo, também é essencial buscar a especialização desses docentes para que eles possam se adaptar com facilidade a esse novo modelo de ensino, tornando indispensável a formação continuada de docentes.
Em casos de novas contratações, a escola deve buscar garantir o conhecimento e a habilidade pedagógica dos professores.
Diante disso, analisar quais são os profissionais em falta no mercado local, e quais são as demandas da comunidade, é uma maneira de elaborar os itinerários formativos. Ter essa troca de informações com a comunidade local foi um dos desafios para a implementação do novo currículo.
Ter conhecimento sobre as dificuldades que outras instituições de ensino tiveram ao implementar o Novo Ensino Médio pode ajudar a sua instituição a ter uma experiência mais enriquecedora e menos tortuosa.
Ao levar em consideração esses desafios, sua gestão escolar saberá como começar a fazer as adaptações necessárias para implementar a grade atualizada já no primeiro semestre de 2022.
Há ainda muitas dúvidas relevantes sobre a implementação do Novo Ensino Médio. Porém, a exigência da tecnologia no ambiente escolar já ficou mais do que evidente.
Modernizar a escola é uma ótima estratégia para se preparar para a implementação do novo currículo. Para isso, sistemas de gestão escolar podem ser a solução. O Sponte, por exemplo, tem as seguintes vantagens:
Além de tudo, o sistema de gestão Sponte ajuda sua escola a se inserir no método de ensino proposto pela Educação 4.0, cujo principal preceito é colocar a tecnologia na sala de aula, tal como esse elemento se apresenta na realidade discente.
Assim, o gestor estará preparado para enfrentar os desafios que virão junto com o Novo Ensino Médio e oferecer essa educação tecnológica tão necessária aos jovens.
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